3月12日清晨，李荣亮和李荣彬兄弟俩从宿舍来到晴隆三中教学楼，分别走进地理、化学教研组办公室，开启了一天的教学工作。课后，又在办公室批改作业，直到晚上10点才回到宿舍。
这是兴义五中支教老师在晴隆三中的普通一天。2024年1月，李荣亮和李荣彬主动申请成为黔西南州第二批“组团式帮扶”支教教师，来到晴隆县第三中学，开展为期一年半的教育人才“组团式帮扶”支教工作。
李荣亮在审核选题等。
在晴隆三中地理教研组办公室里，李荣亮坐在电脑前，对高二地理必修书中的知识、选题、要点进行审核。
戴着眼镜，身材敦实，一身西装的李荣亮显得精神十足。“就跟平时做教学一样嘛，把学生们的课本做好，学生才能学得更好。”李荣亮一边审核课本，一边还要为当天的课程进行准备。
“支教是我们从小就埋在心里的种子，让山区里的孩子走出大山是我们的心愿。”曾到西藏参与援藏工作的李荣亮，在此期间先后担任过年级部德育辅导员、年级部主任、教科处主任等工作。受此影响，弟弟李荣彬也希望同哥哥一样参与支教工作。
“用一年半的时间，做出有意义的事。”得知学校支教晴隆三中的计划后，李荣彬第一时间报了名。
李荣彬为学生讲解化学知识。
2024年2月，来到晴隆三中支教的李荣亮，看到了学生基础知识上的薄弱，但也发现了师生的质朴。决心改变现状的李荣亮，深入课堂调研，了解三中教师课堂教学状况。
经过两个月的时间，他与孙忠鑫副校长、李振豪校长助理共同商议草拟《晴隆县第三中学“1342”课堂教学模式》《晴隆县第三中学“1342”课堂教学检测评价表》和《晴隆县第三中学推门听课实施方案》，组织教师进行课堂教学模式培训。
从5月开始试行《晴隆县第三中学“1342”课堂教学改革实施方案》和开展推门听课办法，9月继续推进课堂教学改革。近一年的课堂教学改革推进，让教师都积极主动改变课堂教学行为，在教学上更加严谨。
李荣亮与学生互动。
在工作中，李荣亮和李荣彬分别发挥各自所长，帮助受援学校整体提升教育发展水平，让晴隆三中教育教学和管理水平都有了很大提升，辐射带动教师队伍建设，提高教育教学质量。
在集体备课上，常常出现老师明白而学生听不懂的情况，为解决这一现象，李荣彬积极参加学科教研活动，就集体备课的方式、要求、内容及过程等对三中教师进行了交流与指导。
“我们丰富了集体备课内容，如化学《物质结构》知识体系，三中大多数教师都不熟悉，我就从《物质结构》教材的知识、体系、教学方法和策略等方面开展主题讲座。”李荣彬说。
对于新高考模式下的高考化学阅卷评分标准，李荣彬还邀请参与高考评卷工作的教师与全组教师进行了主题交流，了解答题方式和评分标准，在日常教学中精准指导学生答题。
学校组织老师到教室听课。
如今，在教育人才“组团式”帮扶教师的指导下，晴隆三中教学水平有了质的提升，让这里的青年教师快速成长，积极参与校级、县级、州级优质课活动，拿下许多奖项。
“我们用‘个人带个人’‘个人带团队’的方式，以不同形式积极对三中所教学科教师进行指导，努力为三中留下一批优秀教师队伍和宝贵教学教辅资料。”李荣亮说。
李荣亮的电脑上存有许多教学素材，有地理、化学、历史等教辅材料，《导学案》《地理填充图册》和《2025届高考一轮复习备考》校本教辅书籍已发给学生使用。目前，编成的学科有地理4册和2册复习备考、历史2册、化学2册和在编的数学二轮复习教辅和政治5个学科，让教师的“教”与学生的“学”更有针对性、更有实用性。
李荣亮参与编写教材集。
“现在的学生为了补充学科知识要点需要购买大量书籍，对于大多数学生来说是一笔不小的费用，我们编写的校本教辅书籍为的就是让学生花最少的钱学到更多知识。”李荣亮说，教辅教材每本装订费用算下来才七元左右。
看着电脑里满满的教学素材即将编写完成，他们两兄弟又有了新的思路，打算把《晴隆地理》书籍编写出来，让学生们了解家乡，也让走出去的学子介绍家乡。
“我们的支教时间在今年8月结束，有许多校本教辅书籍还在编写中，我们要好好干，争取在这几个月完成剩下的学科，是我们留给这里的学生最好的礼物。”李荣亮笑笑说。
贵州教育报记者 张恒新
编辑 皮亚丹
二审 廖波
三审 刘钢